תפריט נגישות

חרדה בתיאוריה של מלאני קליין: תקציר מאמרם של דה ביאנצ'די ועמיתים

צוות בטיפולנט

החרדה כתופעה נפשית העסיקה את הפסיכואנליזה כבר מימיה הראשונים, ואסכולות תיאורטיות שונות הציעו הסברים שונים במהותם למקור החרדה, משמעותה ותפקידה בחיים הנפש. התיאוריה שהציעה מלאני קליין היתה תיאוריה אשר הציבה את החרדה במוקד ההתפתחות הנפשית. במאמרם של De Bianchedi et al שהתפרסם בשנת 1988 חרדה בתיאוריה של מלאנני קליין, מציגים החוקרים את הרעיונות המרכזיים העומדים בבסיס תיאוריית החרדה של קליין, ומבחינים בינה לבין התיאוריה הפרוידיאית. להלן תקציר מאמרם.


תיאוריית החרדה של מלאני קליין

בשלבים המוקדמים של עבודתה קליין פיתחה את רעיונותיו של אברהם וטרם הטמיעה (עם שינוי מסוים) את רעיונותיו של פרויד הנוגעים ליצר המוות. כאשר רעיונותיה החלו לכלול גם פיתוחים של התיאוריה הפרוידיאנית חל שינוי רדיקלי בתפיסתה את בעיית החרדה.

בזווית ראייתה החדשה היו שני רכיבים מרכזיים. אחד מהם מהווה התרחקות מהתיאוריה של אברהם לפיה שלב המציצה האוראלית הוא פרה-אמביוולנטי ולכן אינו כולל קונפליקט בין אהבה ושנאה. קליין נטשה רעיון זה כאשר זיהתה כי קונפליקט חזק בין ארוס לטנאטוס (יצר החיים והמוות) מתקיימים כבר בחודשי החיים הראשונים. קונפליקטים אלו, לתפיסתה, יוצרים חרדה מלאת משמעות פסיכולוגית עבור התינוק החווה אותה. הרכיב השני נוגע לפיתוח האישי של קליין של רעיון דחף המוות לפיו יצרת המוות אינו מושתק כפי שהוא מוצג בתפיסה הפרוידיאנית אלא מהווה מקור לפנטזיות, תשוקות ויחסי אובייקט.

החל מ-1932, כאשר פורסם המאמר The Psychoanalysis of Children, קליין הציגה גישה לפיה חרדה אינה רק השלכה של סאדיזם אלא גם פחד מהחיים, מתוך תפיסת הסכנה שיצר המוות מהווה לאגו כאשר הוא מעורב בארוס.

שינוי מהותי נוסף בהמשגתה של קליין את החרדה נובע מניסוחה את החרדה הדיכאונית והעמדה הדיכאונית. תפיסה זו אפשרה לה להסביר ולהעמיק את רעיון הכאב הנפשי, אשר פרויד הציע לו הסבר פשוט למדי דרך השוואתו לכאב פיסי. קליין הציגה את רעיון החרדות הדיכאוניות והציעה בכך פתרון לבעיות שונות של כאב נפשי בהן פרויד עסק, כשאלה מדוע אבל נורמלי הוא מכאיב כל כך.

במסגרת החרדות הדיכאוניות, צעד ראשון הוא ההכרה של האגו בתלותו באובייקטים ועל כן גם בסכנה של אובדנם. צעד זה שקול לחרדת הנטישה אשר פרויד הציע, אך קליין העמיקה אותו כאשר דנה באשמה הדיכאונית הנובעת מדאגתו של האגו לאובייקט - דאגה אשר מהווה את הבסיס לחווית התיקון. איכויות ייחודיות אלו אינן נוכחות בתיאוריה הפרוידיאנית, בעוד שאצל קליין גורלם של האגו ושל האובייקט כרוכים זה בזה כבר משלבי החיים המוקדמים ביותר.

פיתוחים משמעותיים נוספים של קליין הם רעיונות הפיצול וההזדהות ההשלכתית אשר העמיקו את הבנת הדרמה של החרדה.

רעיונות אלו, אשר הופיעו כבר בעבודותיה הראשונות, נוסחו באופן ברור ב-1946 במאמר 'Notes on some schizoid mechanisms' והחל משלב זה נחשבו למכניזם ייחודי להפגת וויסות אשר ממלאת תפקיד שאינו רק הגנתי אלא גם מבנה וארגן את הנפש והאישיות.

כעת נשווה בין מקורות החרדה, משמעותה ותפקידה בתיאוריה הקלייניאנית אל מול היבטים אלו בתיאוריה הפרוידיאנית.

מקור החרדה

תפיסתו הראשונית של פרויד היתה כי מקור החרדה בקרב תינוקות, ילדים ובוגרים הוא בפונקציות האקונומיות והאדפטיביות שלה. בהמשך הוא הדגיש את קיומן של סיטואציות טראומטיות ואת תחושת האיום הנלווית להן וזנח את הרעיון לפיו לחרדה יש מקור פיסיולוגי בלעדי.

במסגרת שינוי תפיסתי זה פרויד הדגיש את המקור ההיסטורי של החרדה וצימצם את מקורה הביולוגי-אבולוציוני. לפי תפיסתו חרדה היא חזרה של חווית סבל פאסיבית - חווית חוסר האונים של הלידה - וחוויה זו מוטמעת באדם מאחר והאבולוציה הוכיחה את יעילותה בסיטואציות של סכנה.

עבור קליין, מקור החרדה הוא בקונפליקט בין אינסטינקט החיים והמוות. לטענתה, אם אנו מניחים את קיומו של יצר המוות עלינו להניח גם כי קיים גם פחד מהיכחדות החיים. כך, החרדה הראשונית נובעת מפעולתו של דחף המוות ומאחר והמאבק בין חיים למוות קיים לאורך כל החיים, חרדה זו קיימת תמיד בבסיסה של כל תחושת חרדה.

הקונפליקט בין יצר החיים ליצר המוות לצד הנחתה של קליין בדבר קיומה של פנטזיה לא מודעת אשר מגלמת קונפליקט זה במסגרת יחסי אובייקט, מצביעים על כך שתפיסת החרדה של קליין אינה מבוססת על התפיסה האקנומית והאבולוציונית אלא מציעה זווית ראייה חדשה.

הבדל מהותי נוסף בתפיסותיהם של קליין ופרויד נובע מכך שפרויד הניח שפחד מהמוות אינו קיים בלא מודע בעוד שקליין הניחה שמקור החרדה נובע מאיום הכיליון שמציב דחף המוות וכי חרדה זו מקורה ב"שכבות התודעה העמוקות ביותר". תפיסה זו קשורה בהנחתה של קליין בדבר קיומו של אגו מוקדם אשר תופס את האיום ומגיב אליו באמצעות מנגנוני הגנה פרימיטיביים.


משמעות החרדה

De Bianchedi et al מתייחסים גם להבדלים בתפיסותיהם של פרויד וקליין לגבי משמעות החרדה עבור האדם החווה אותה. פרויד הציע שני סוגי חרדה - חרדה אוטומטית ו-signal anxiety. פרויד הניח כי לחרדה האוטומטית המתפתחת בסיטואציות טראומטיות אין משמעות פסיכולוגית, אך לאורך התפתחות האינדיווידואל החרדה הולכת ולובשת משמעות. חרדת הנטישה מתפתחת לחרדה מאובדן אהבת האובייקט אשר מתפתחת לחרדת סירוס, לאחר מכן לחרדה חברתית וכן הלאה. עם זאת, במקורן של כל חרדות אלו נמצאת החרדה מאובדן האובייקט והאיום לאגו אשר נובע ממנה.

בתיאוריה הקלייניאנית לחרדה תמיד יש משמעות פסיכולוגית - אפילו בחודשי חייו הראשונית של התינוק. זאת, בהתאם לתפיסה לפיה קיים אגו מוקדם המסוגל ליחסי אובייקט, לחוויה של חרדה ולעיצוב מנגנוני הגנה. השוני במשמעותן של חרדות פרימיטיביות אלו עבור האגו הוא שמבחין בין העמדה הסכיזואידית פרנואידית לדפרסיבית.

כלומר, קליין הניחה כי לא קיימת חרדה ללא משמעות עבור הסובייקט וחילקה את החרדות לשתי קבוצות בעלות משמעות שונה: חרדות המבוססות על איום לאגו (חרדות רודפניות או פרנואידיות) וחרדות הקשורות לאיום על האובייקט האהוב לו ו/או לו הוא זקוק (חרדות דפרסיביות).

תפקיד החרדה

עבור פרויד, תפקידה המרכזי של החרדה היה שימור העצמי. הן החרדה האוטומטית המופיעה עם הלידה והן החרדות המאוחרות יותר נועדו לדעתו לקדם את הסתגלותו של האדם מבחינה פסיכולוגית. תפקיד החרדה מזווית זו הוא הגנה על האגו מפני סכנות פנימיות או חיצוניות. כמו כן, לחרדה ובפרט לחרדת הסירוס יש תפקיד מבנה מאחר והיא מהווה כוח מניע לפתרון התסביך האדיפלי ולפיכך גם לביסוס הסופר אגו. לכן עבור פרויד האגו הבריא הוא אגו שפתור מחרדה.

קליין ראתה את תפקיד החרדה מזווית שונה. היא ראתה בחרדה גורם המקדם את ההתפתחות הנפשית. כוחו של האגו קשור ביכולתו לשאת חרדה, ויכולת זו היא התנאי ליכות לקיים קשר עם המציאות המנטלית והחיצונית, ולכן גם לצמוח מבחינה נפשית ולפתח יכולת סימבולית ופנטזיות.

עבור פרויד, הפחתת החרדה היא הדרך לנורמליות עבור קליין לא הפחתת החרדה מבחינת כמותית היא המוקד (למרות שגם היא גורם שיש לקחת בחשבון) אלא השינוי באיכות החרדה אשר נובע מיכולת האגו לשאת, להפיג ולווסת אותה. 

מקורות

Theories on anxiety in Freud and Melanie Klein: Their metapsychological status. By de Bianchedi, Elizabeth T.; Scalozub de Boschan, Lidia; de Cortiñas, Lia P.; de Piccolo, Elsa G. The International Journal of Psychoanalysis, Vol 69(3), 1988, 359-368.

נפתחה ההרשמה לקורסי תשפ"ז במכון מפרשים לחקר והוראת הפסיכותרפיה
מוזמנים להירשם למגוון הרחב של קורסי תשפ"ז מבית מכון מפרשים לחקר והוראת הפסיכותרפיה, בית הספר למדעי ההתנהגות, המכללה האקדמית תל אביב-יפו, המוצעים לאנשי מקצוע בתחומי הטיפול.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
15% הנחת רישום עד 14/08 | 20% הנחה לחברי הפ"י (לקורסים מוכרים) | לקורסים >>
כנס השקה - להתבונן מֵעֵבֶר: מבטים והשראה מרשת שומעי הקולות
הכנס מתקיים בשיתוף מכון מפרשים ומעבר – קהילה לחוויות נפש ותודעה, ומהווה הזדמנות מיוחדת להעמיק ולהתעדכן בעשייה המקצועית והקהילתית סביב רשת שומעי הקולות.
מכון מפרשים וקהילת מֵעֵבֶר
האקדמית ת"א-יפו | 21.07.2026 | יום שלישי | 09:00-17:00
בין קבלה לערכים, זוויות שונות לתנועה הטיפולית בגישת ACT
'מצפן' תוכנית דו-שנתית מתמחה בלימודי ACT במכון מפרשים, מזמינים לערב עיון בו נבקש להציע מספר אפשרויות המתארות את יחסי הגומלין אשר בלב גישת ACT ביחס למופעים שונים ומזוויות התבוננות שונות.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
מקוון ללא עלות | 29.07.2026 | יום רביעי | 20:00-21:30
קורסי יחידת פסיכותרפיה בילדים, נוער והורות במכון מפרשים-נפתחה ההרשמה
ביחידה זו מוצעים קורסים העוסקים בסוגיות קליניות מרכזיות בתחום מפרספקטיבה עדכנית חדשנית ואינטגרטיבית. הקורסים מציגים קשת ענפה של גישות תיאורטיות התורמות להבנה של עולמו של הילד המתבגר, והוריו, ודרכי התערבות מיטיבות ויעילות.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
15% הנחת רישום עד 14/08 | 20% הנחה לחברי הפ"י (לקורסים מוכרים) | לקורסים >>
קורסי מדרשת אפיקים במכון מפרשים - ההרשמה פתוחה
המדרשה מציעה מגוון מרחבי למידה העוסקים בפסיכואנליזה מתוך חקירת החיבורים בין הגישות השונות בתוך הפסיכואנליזה, ובין הפסיכואנליזה לבין גישות אחרות. זאת מתוך מבט השוואתי וביקורתי, החותר לראייה עדכנית שרואה באינטגרציה הזדמנות לתפיסה שלמה יותר של המטופל והתהליך הטיפולי.
אפיקים - מדרשה להוראת פסיכואנליזה ברוח אינטגרטיבית, מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
15% הנחת רישום עד 14/08 | 20% הנחה לחברי הפ"י (לקורסים מוכרים) | לקורסים >>
קורסי יחידת חופים במכון מפרשים - ההרשמה פתוחה
היחידה כוללת קורסי בסיס לצד קורסים מקיפים מפרספקטיבה אינטגרטיבית לטיפול בילדים והורים לילדים על הספקטרום האוטיסטי, התערבויות CBT, וסוגיות מרכזיות ומשמעותיות העולות במסגרת טיפול רגשי-התפתחותי באוטיזם. הקורסים ביחידה זו פונים לאנשי מקצוע בתחום בריאות הנפש, כמו גם לאנשי חינוך שאינם בהכרח עוסקים באוטיזם.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו, בשיתוף אלו"ט
15% הנחת רישום עד 14/08 | 20% הנחה לחברי הפ"י (לקורסים מוכרים) | לקורסים >>
קורסי יחידת טיפול אינטגרטיבי במגוון בעיות ומצוקות במכון מפרשים
ביחידה זו מגוון רחב של קורסים שמטרתם להציג נקודת מבט אינטגרטיבית ורחבה על שלל שיטות טיפול, אותן ניתן ליישם בטווח רחב של מצבים שונים של טראומה, טיפול בהפרעות שונות, מצבי תוקפנות ביחסים זוגיים, מצבי שחיקה ותהליכי פרידה וגירושין, טיפול במשפחות מקהילת הלהט"ב, ועוד.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
15% הנחת רישום עד 14/08 | 20% הנחה לחברי הפ"י (לקורסים מוכרים) | לקורסים >>
נפתחה ההרשמה לקורסי תשפ"ז במכון מפרשים לחקר והוראת הפסיכותרפיה
מוזמנים להירשם למגוון הרחב של קורסי תשפ"ז מבית מכון מפרשים לחקר והוראת הפסיכותרפיה, בית הספר למדעי ההתנהגות, המכללה האקדמית תל אביב-יפו, המוצעים לאנשי מקצוע בתחומי הטיפול.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
15% הנחת רישום עד 14/08 | 20% הנחה לחברי הפ"י (לקורסים מוכרים) | לקורסים >>
כנס השקה - להתבונן מֵעֵבֶר: מבטים והשראה מרשת שומעי הקולות
הכנס מתקיים בשיתוף מכון מפרשים ומעבר – קהילה לחוויות נפש ותודעה, ומהווה הזדמנות מיוחדת להעמיק ולהתעדכן בעשייה המקצועית והקהילתית סביב רשת שומעי הקולות.
מכון מפרשים וקהילת מֵעֵבֶר
האקדמית ת"א-יפו | 21.07.2026 | יום שלישי | 09:00-17:00
בין קבלה לערכים, זוויות שונות לתנועה הטיפולית בגישת ACT
'מצפן' תוכנית דו-שנתית מתמחה בלימודי ACT במכון מפרשים, מזמינים לערב עיון בו נבקש להציע מספר אפשרויות המתארות את יחסי הגומלין אשר בלב גישת ACT ביחס למופעים שונים ומזוויות התבוננות שונות.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
מקוון ללא עלות | 29.07.2026 | יום רביעי | 20:00-21:30
קורסי יחידת פסיכותרפיה בילדים, נוער והורות במכון מפרשים-נפתחה ההרשמה
ביחידה זו מוצעים קורסים העוסקים בסוגיות קליניות מרכזיות בתחום מפרספקטיבה עדכנית חדשנית ואינטגרטיבית. הקורסים מציגים קשת ענפה של גישות תיאורטיות התורמות להבנה של עולמו של הילד המתבגר, והוריו, ודרכי התערבות מיטיבות ויעילות.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
15% הנחת רישום עד 14/08 | 20% הנחה לחברי הפ"י (לקורסים מוכרים) | לקורסים >>
קורסי מדרשת אפיקים במכון מפרשים - ההרשמה פתוחה
המדרשה מציעה מגוון מרחבי למידה העוסקים בפסיכואנליזה מתוך חקירת החיבורים בין הגישות השונות בתוך הפסיכואנליזה, ובין הפסיכואנליזה לבין גישות אחרות. זאת מתוך מבט השוואתי וביקורתי, החותר לראייה עדכנית שרואה באינטגרציה הזדמנות לתפיסה שלמה יותר של המטופל והתהליך הטיפולי.
אפיקים - מדרשה להוראת פסיכואנליזה ברוח אינטגרטיבית, מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
15% הנחת רישום עד 14/08 | 20% הנחה לחברי הפ"י (לקורסים מוכרים) | לקורסים >>
קורסי יחידת חופים במכון מפרשים - ההרשמה פתוחה
היחידה כוללת קורסי בסיס לצד קורסים מקיפים מפרספקטיבה אינטגרטיבית לטיפול בילדים והורים לילדים על הספקטרום האוטיסטי, התערבויות CBT, וסוגיות מרכזיות ומשמעותיות העולות במסגרת טיפול רגשי-התפתחותי באוטיזם. הקורסים ביחידה זו פונים לאנשי מקצוע בתחום בריאות הנפש, כמו גם לאנשי חינוך שאינם בהכרח עוסקים באוטיזם.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו, בשיתוף אלו"ט
15% הנחת רישום עד 14/08 | 20% הנחה לחברי הפ"י (לקורסים מוכרים) | לקורסים >>
קורסי יחידת טיפול אינטגרטיבי במגוון בעיות ומצוקות במכון מפרשים
ביחידה זו מגוון רחב של קורסים שמטרתם להציג נקודת מבט אינטגרטיבית ורחבה על שלל שיטות טיפול, אותן ניתן ליישם בטווח רחב של מצבים שונים של טראומה, טיפול בהפרעות שונות, מצבי תוקפנות ביחסים זוגיים, מצבי שחיקה ותהליכי פרידה וגירושין, טיפול במשפחות מקהילת הלהט"ב, ועוד.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
15% הנחת רישום עד 14/08 | 20% הנחה לחברי הפ"י (לקורסים מוכרים) | לקורסים >>