תפריט נגישות

נרקיסיזם ואהבה ראשונית: נרקיסיזם על פי באלינט

צוות בטיפולנט

מיכאל באלינט הוא אנליטיקאי הונגרי אשר נודע בתרומתו להבנת מטופלים אשר מקור קשייהם הוא בעיקר בשלבים פרה-אדיפליים. רעיונותיו של באלינט אינם מקושרים בדרך כלל לפיתוח הבנת הנרקיסיזם, אך בפועל באלינט הציע תפיסה תיאורטית המציעה מודל אלטרנטיבי למודל הפרוידיאני. תפיסה זו תיסקר במאמר הנוכחי.

תפיסתו התיאורטית של באלינט

בעבודתו האנליטית, באלינט שם לב כי מטופלים מסוימים אינם נתרמים מעבודה פרשנית וזיהה מאפיינים ייחודיים של מטופלים אלו ושל הטכניקה הטיפולית הנדרשת כדי לסייע להם. על סמך ניסיונו הקליני ואמונתו ב"פסיכולוגיה של שני אנשים" ולא במודל ה"פסיכולוגיה של אדם אחד" שפרויד הציע, באלינט הציע חלוקה לשלושה אזורים נפשיים. האזור הראשון הוא אזור היצירה המתייחס לאזור בו הסובייקט נמצא לבדו ומנסה להפיק מעצמו דבר מה. האזור השני הוא אזור השבר הבסיסי המתייחס למצב של שני אנשים ובו מתרחש "שבר" הנובע מליקוי בהתאמה בין צרכי התינוק הצעיר לבין סוג הטיפול שההורה מעניק לו. עקב התלות המוחלטת של התינוק בהורה בשלב זה, שבר בסיסי משמעותי משפיע על האישיות כולה. האזור השלישי הוא האזור האדיפלי המתייחס למצב של שלושה אנשים ומונע על ידי קונפליקט הקשור ביחסים בשלישיה.

באלינט הציע כי הטכניקה הפרשנית הקלאסית היא טכניקה טיפולית היעילה עבור מטופלים אשר קשייהם ממוקמים באזור האדיפלי, אך בלתי יעילה עבור מטופלים שמקור קשייהם באזור השבר הבסיסי. מטופלים אלו נוטים להיכנס לרגרסיה לאחר תקופה מסוימת של ביסוס אמון בקשר הטיפולי, ובמסגרתה הם מקיימים עם המטפל יחסי אובייקט פרימיטיביים שמקורם באזור השבר הבסיסי. בשלב זה המטופלים לא יוכלו להשתמש בדברי המטפל כפירושים אלא כפעולות קונקרטיות (התקפה, פיתוי וכד') וישתלטו על המטפל כפי שתינוק צעיר משתלט על הוריו מתוך הצורך הקיומי שלו בטיפול אינטנסיבי ומספק באופן מלא. בהתאם, על המטפל לאזן בין מילוי הצרכים הרגרסיביים לבין הימנעות מעמדה כל יכולה ה"ממכרת" את המטופל ומייצרת תלות ושנאה. כאשר המטפל מצליח לקיים איזון זה, הוא יכול לסייע למטופל להגיע למצב אותו באלינט כינה התחלה חדשה- מצב אשר מאפשר למטופל להתחיל לבסס יחסי אובייקט בריאים ובוגרים יותר.

נרקיסיזם על פי באלינט

באלינט התנגד לרעיונותיו של פרויד לגבי ההבחנה בין נרקיסיזם ראשוני ומשני וטען כי למעשה, רק לתופעת הנרקיסיזם המשני יש בסיס קליני. הוא טען כי שלושת התיאוריות שפרויד הציע להבנת הנרקיסיזם (אהבת אובייקט ראשונית, אוטו-ארוטיות ראשונית ונרקיסיזם ראשוני, להרחבה לחץ כאן) עומדות בסתירה על אף שפרויד עצמו לא הקדיש תשומת לב לפתרון סתירה זו. באלינט התנגד גם לתיאוריות אשר ניסו לתמוך ברעיון הנרקיסיזם הראשוני על ידי מיקומו של אזור נפשי זה בתקופה התוך רחמית, וטען כי תפיסה זו אינה מהווה פתרון של ממש לסתירות התיאורטיות בהבנת הנרקיסיזם.
על רקע הסתירות התיאורטיות ועל רקע התנסויותיו ותפיסותיו הקליניות, באלינט הציע מודל חלופי להבנת הנרקיסיזם אשר מתמקד בסוג היחסים הראשוניים עם הסביבה, אותם באלינט כינה אהבה ראשונית.

באלינט הציע כי היחסים הראשוניים של התינוק עם סביבתו הם יחסי אהבה ראשונית המתאפיינים בהתייחסות לאובייקט ולסיפוק הצרכים על ידו כמובנים מאליו. ברחם, הגבולות בין העצמי לסביבה מטושטשים ומצויים ב"התערבבות הדדית הרמונית" בה התינוק וסביבתו הרחמית חודרים זה לתחומו של זה באופן הרמוני. הלידה מפרה איזון זה והתינוק חייב להתחיל לנוע לעבר היפרדות מסביבתו ולותר על ההתמזגות ההרמונית המוחלטת. לצד זאת, התינוק מגיע לעולם כאשר האובייקט היחיד הקיים עבורו הוא הוא עצמו, ובו מרוכז כל הליבידו. כתוצאה מכך, התינוק חווה את עצמו כיחיד בעל הרצונות, הצרכים והדרישות ומניח כי מובן מאליו שהסביבה תענה ותספק את כל צרכיו. באלינט מתנגד לתיאוריות המתייחסות למצב זה כאל מצב אומניפוטנטי מאחר ולטענתו, מצב זה נעדר חוויה של כוח או מאמץ מאחר והתחושה היא של הרמוניה מוחלטת. בשלב זה התינוק זקוק ליחסים הרמוניים עם סביבתו בדיוק כפי שאנו זקוקים ליחסים הרמוניים עם האוויר: אנו זקוקים לאוויר אך חווים אותו כמובן מאליו. בדומה, כפי שאנו הופכים מודעים לצורך שלנו באוויר רק במצבים קטסטרופליים בהם אין לנו די אוויר, התינוק הופך מודע לתלות שלו באובייקט רק במצבים של הפרת ההרמוניה, אשר נחווים כקטסטרופליים.

בהורות נורמלית ורגישה דיה לצרכי התינוק, ההורה מספק לתינוק יחסים הרמוניים אשר מאפשרים לו לבסס בהדרגה יכולת לקיום יחסים בשלים יותר בהם יש מקום גם לקיום האובייקט ולהיותו בעל סובייקטיביות משל עצמו. לעומת זאת, כאשר ההרמוניה מופרת והתינוק אינו זוכה לסיפוק הצרכים האופטימלי לו הוא זקוק, מתרחש השבר הבסיסי אשר משפיע באופן עמוק על האישיות ומביא להיאחזות נואשת באובייקטים או לוויתור על הקשר עמם לטובת פנייה פנימה.
כך, במקומות בהם המפגש עם הסביבה או האובייקטים מהווה ניגוד מכאיב להרמוניה האחדותית, הליבידו עשוי להתכנס לעבר האני כדי להשיב לעצמו את תחושת האחדות של השלבים הקודמים. התינוק מסיג אל עצמו את האנרגיה הליבידינלית שהיה אמור להשקיע ביחסים עם הסביבה, ובאלינט רואה בהסגה זו פתרון נרקיסיסטי. 

ביבליוגרפיה:

באלינט, מ. השבר הבסיסי. 2006 (1968). בעריכת פרופ' עמנואל ברמן ואילנה שמיר. סדרת פסיכואנליזה, הוצאת עם עובד.

Narcissism since Freud: Towards a unified theory. Smith, David L. British Journal of Psychotherapy, Vol 4(3), 1988, 302-312

התוכנית ללימודי פסיכותרפיה ממוקדת טראומה
תכנית חד שנתית לחשיבה אינטגרטיבית ומעשית, תוך הקניית כלים להתערבויות בהתאם לשלבים השונים ובהתבוננות מן הפרט אל הקהילה. עמותת נט"ל מזמינה אתכם להשתלב בתוכנית הלימודים הוותיקה בתחום הטראומה, בהוראת מיטב המומחים המובילים בתחום.
עמותת נט"ל, בשיתוף אונ' בר אילן
שנת הלימודים תשפ"ז | החל מה-21/10/2026 | נפתחה ההרשמה
זריחות: מבטים עכשוויים בפסיכותרפיה
סדרת מפגשים מקוונים המציעה גישות, מודלים והתערבויות שהתגבשו בשדה הטיפולי במענה למגוון קשיים ומצוקות נפשיות, ומטרתה להנגיש לקהילה המקצועית ידע מקצועי שהתפתח סביב אתגרים טיפוליים ספציפיים.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
סדרת מפגשים מקוונת | המפגש הבא ב- 25/05/2026
ערב עיון - “ואמרתי לעצב: הנני” עם ד"ר אביטל גרשפלד-ליטוין ומיעד מורג
ערב זה יוקדש לעיסוק בשאלת ההתמקמות בעמדה הטיפולית במפגש עם יגון. נפתח דיון בחוויותיהם של מטפלים ובחרדה המתעוררת לעיתים במפגש עם תכנים אלה, לצד בחינה של מענים הדרכתיים וקליניים למצבים אלו.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
מקוון ללא עלות | 17.05.2026 | יום ראשון | 20:00-21:30
קבוצת הטיפול בילדים ומאפייניה הייחודיים: "מי שעומד מאחורי ומלפניי.."
טיפול בקבוצות ילדים ומתבגרים, זו עבודה טיפולית מרתקת, חיה ונוגעת, אבל גם מאתגרת, מטלטלת, מורכבת ולעיתים קרובות בודדה. ערב עיון של תוכנית יובלים לפסיכותרפיה קבוצתית בילדים ונוער מעמדה אינטגרטיבית.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
מקוון ללא עלות | 18.05.2026 | יום שני | 20:00-21:30
כנס סוטריה - "לקראת סדר חדש": עיצוב מחדש של מעני בריאות נפש
סוטריה ישראל ומכון מפרשים לחקר והוראת הפסיכותרפיה מזמינים לכנס שיעסוק בהרחבת יוזמות טיפוליות ומענים קהילתיים התומכים בבריאות הנפש ובחוסן נפשי. כנס היברידי שיתקיים במכללה האקדמית תל אביב-יפו וגם ישודר בזום.
סוטריה ישראל בשיתוף מכון מפרשים
האקדמית ת"א-יפו | אונליין | 27.05.2026 | יום רביעי | 09:00-16:00
ללכת בשבילי משמעות - מפצע לריפוי מסע בין-דורי להגשמה
קוראים כאן ועכשיו - סדרת הרצאות עם מחברי הספרים החדשים בעולם הפסיכותרפיה. והפעם במפגש ד"ר אורניה יפה-ינאי וגוני ינאי-יצחקי משוחחות עם פרופ' ענר גוברין ופרופ' שרון זיו ביימן על ספרן החדש "ללכת בשבילי משמעות".
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
מפגש מקוון | 31.05.2026 | יום ראשון | 19:30-21:00
הדהודי מלחמה במעברים מטלטלים: קבוצות בין איבוד לעיבוד
יום העיון של תוכנית יובלים לפסיכותרפיה קבוצתית בגישה אינטגרטיבית יוקדש לחקירת העבודה הקבוצתית־טיפולית בתנאים של מעברים מטלטלים, ולמשמעות עמדה הנחייתית אינטגרטיבית בתנועה בין איבוד לעיבוד.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
האקדמית ת"א-יפו | 12.06.2026 | יום שישי | 08:30-14:00
האופק - הכשרה בטיפול דיאלקטי התנהגותי (DBT) מעמדה אינטגרטיבית
התכנית הדו-שנתית להכשרה מתקדמת בטיפול דיאלקטי התנהגותי (DBT) מעמדה אינטגרטיבית להעמקת הידע התאורטי ושליטה מקצועית במיומנויות הגישה והאסטרטגיות הטיפוליות.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
שנת הלימודים תשפ"ז | אוקטובר 2026 | נפתחה ההרשמה
התוכנית ללימודי פסיכותרפיה ממוקדת טראומה
תכנית חד שנתית לחשיבה אינטגרטיבית ומעשית, תוך הקניית כלים להתערבויות בהתאם לשלבים השונים ובהתבוננות מן הפרט אל הקהילה. עמותת נט"ל מזמינה אתכם להשתלב בתוכנית הלימודים הוותיקה בתחום הטראומה, בהוראת מיטב המומחים המובילים בתחום.
עמותת נט"ל, בשיתוף אונ' בר אילן
שנת הלימודים תשפ"ז | החל מה-21/10/2026 | נפתחה ההרשמה
זריחות: מבטים עכשוויים בפסיכותרפיה
סדרת מפגשים מקוונים המציעה גישות, מודלים והתערבויות שהתגבשו בשדה הטיפולי במענה למגוון קשיים ומצוקות נפשיות, ומטרתה להנגיש לקהילה המקצועית ידע מקצועי שהתפתח סביב אתגרים טיפוליים ספציפיים.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
סדרת מפגשים מקוונת | המפגש הבא ב- 25/05/2026
ערב עיון - “ואמרתי לעצב: הנני” עם ד"ר אביטל גרשפלד-ליטוין ומיעד מורג
ערב זה יוקדש לעיסוק בשאלת ההתמקמות בעמדה הטיפולית במפגש עם יגון. נפתח דיון בחוויותיהם של מטפלים ובחרדה המתעוררת לעיתים במפגש עם תכנים אלה, לצד בחינה של מענים הדרכתיים וקליניים למצבים אלו.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
מקוון ללא עלות | 17.05.2026 | יום ראשון | 20:00-21:30
קבוצת הטיפול בילדים ומאפייניה הייחודיים: "מי שעומד מאחורי ומלפניי.."
טיפול בקבוצות ילדים ומתבגרים, זו עבודה טיפולית מרתקת, חיה ונוגעת, אבל גם מאתגרת, מטלטלת, מורכבת ולעיתים קרובות בודדה. ערב עיון של תוכנית יובלים לפסיכותרפיה קבוצתית בילדים ונוער מעמדה אינטגרטיבית.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
מקוון ללא עלות | 18.05.2026 | יום שני | 20:00-21:30
כנס סוטריה - "לקראת סדר חדש": עיצוב מחדש של מעני בריאות נפש
סוטריה ישראל ומכון מפרשים לחקר והוראת הפסיכותרפיה מזמינים לכנס שיעסוק בהרחבת יוזמות טיפוליות ומענים קהילתיים התומכים בבריאות הנפש ובחוסן נפשי. כנס היברידי שיתקיים במכללה האקדמית תל אביב-יפו וגם ישודר בזום.
סוטריה ישראל בשיתוף מכון מפרשים
האקדמית ת"א-יפו | אונליין | 27.05.2026 | יום רביעי | 09:00-16:00
ללכת בשבילי משמעות - מפצע לריפוי מסע בין-דורי להגשמה
קוראים כאן ועכשיו - סדרת הרצאות עם מחברי הספרים החדשים בעולם הפסיכותרפיה. והפעם במפגש ד"ר אורניה יפה-ינאי וגוני ינאי-יצחקי משוחחות עם פרופ' ענר גוברין ופרופ' שרון זיו ביימן על ספרן החדש "ללכת בשבילי משמעות".
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
מפגש מקוון | 31.05.2026 | יום ראשון | 19:30-21:00
הדהודי מלחמה במעברים מטלטלים: קבוצות בין איבוד לעיבוד
יום העיון של תוכנית יובלים לפסיכותרפיה קבוצתית בגישה אינטגרטיבית יוקדש לחקירת העבודה הקבוצתית־טיפולית בתנאים של מעברים מטלטלים, ולמשמעות עמדה הנחייתית אינטגרטיבית בתנועה בין איבוד לעיבוד.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
האקדמית ת"א-יפו | 12.06.2026 | יום שישי | 08:30-14:00
האופק - הכשרה בטיפול דיאלקטי התנהגותי (DBT) מעמדה אינטגרטיבית
התכנית הדו-שנתית להכשרה מתקדמת בטיפול דיאלקטי התנהגותי (DBT) מעמדה אינטגרטיבית להעמקת הידע התאורטי ושליטה מקצועית במיומנויות הגישה והאסטרטגיות הטיפוליות.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
שנת הלימודים תשפ"ז | אוקטובר 2026 | נפתחה ההרשמה