תפריט נגישות

אידיאליזציה ופרשנות: תקציר מאמרו של Newirth

צוות בטיפולנט

הספרות הפסיכואנליטית מציעה שלושה כיווני התבוננות בנושא של אידיאליזציה, בהתאם לעמדתו התיאורטית של הכותב. במאמר זה, משנת 1987, Newierth מציג שלושה כיוונים להבנת ופירוש אידיאליזציה: אידיאליזציה מזווית פסיכולוגיית האגו, אידיאליזציה מזווית קלייניאנית ותהליכי אידיאליזציה מזווית פסיכולוגיית העצמי.

הגישה הקלאסית ופסיכולוגיית האגו ראו אידיאליזציה כהגנה המהווה או נובעת מהכחשה. פרספקטיבה קלייניאנית ייחסה אידיאליזציה לארגון התפתחותי מוקדם המאופיין בפיצול בין חוויות טובות לרעות. על פי גישה זו, אידיאליזציה של אובייקטים היא היבט של הפיצול המאפיין את העמדה הסכיזואידית פרנואידית, ומעצב את תפיסתו של האדם עד ויסות האגרסיה אשר מאפשר אינטגרציה של אובייקטים טובים ורעים במסגרת העמדה הסכיזואידית פרנואידית. הן מפרספקטיבת פסיכולוגיית האגו והן מהפרספקטיבה הקלייניאנית מטרת המטפל היא לפרש את האגרסיה והשנאה המנותקות והמודחקות, וכך לאפשר חשיפה של ההעברה השלילית והתמודדות עמה. הפרספקטיבה השלישית להבנת אידיאליזציה היא הפרספקטיבה הקוהוטיאנית אשר אינה רואה אידיאליזציה כהגנה או כארגון פרימיטיבי.

פסיכולוגיית העצמי רואה אידיאליזציה כחלק מתהליך ההפנמה המביא להתפתחות מבנה עצמי לכיד (cohesive) המבוסס על אסרטיביות בריאה המתפתחת מחוויות עם זולתעצמי משקף ומערכים, אמביציות ומטרות חיוביות המתפתחות דרך הערצה בריאה של זולתעצמי שעבר אידיאליזציה. עבור קוהוט, תהליך זה של הפנמת זולתעצמי שעבר אידיאליזציה אינו תוצר של פירוש אלא של החוויה המסתורית של מיזוג עם האובייקט שעבר אידיאליזציה ועורר בהעברה על ידי הדינמיקות הפנימיות של המטופל. על המטפל להציע את עצמו כאובייקט לתהליך הזדהות זה. בהתאם, קוהוט לא ראה העברת אידיאליזציה כביטוי לגרנדיוזיות של המטופל אלא כביטוי לכישלון בהפנמת והבניית העצמי. כישלון זה מתבטא באיכות יחסים שטחית, היעדר הנאה בעבודה, אהבה ויחסי מין וחוויה של החיים ושל הטיפול כנטל שגרתי וחסר משמעות אמתית. כלומר העברת אידיאליזציה היא ביטוי לעיכוב התפתחותי של העצמי, אשר החזרתו למסלול ההתפתחות התקין מצריך תהליך הזדהות מחודש.

לפי קוהוט, הילד או המטופל מחפש אחר הזדהות עם אובייקט אומניפוטנטי אשר עם כוחו הוא מבקש להתמזג. קשיים מתעוררים כאשר הזולתעצמי חלש או שאינו מאפשר התמזגות עם כוחו. במקרים אלו מתפתח עיסוק מיני-מציצני מבודד עם סימבולים של כוח בוגר כשד או פין. כלומר, קוהוט רואה בהזדהות טובה עם האובייקט האידיאלי בסיס ליכולת לחוות עונג, סיפוק והנאה בבגרות. הילד המזדהה עם ההורה האידיאלי ומבקש להפנים אותו מבקש למעשה להפנים אל תוכו מבנה עצמי בוגר וחזק המסוגל לחוות עניין ועונג.
תפיסה זו של העברת האידיאליזציה מעוררת שאלה לגבי הטכניקה הפרשנית שהיא מצריכה.

הפרשנות שקוהוט מציע לגבי העברת אידיאל היא פירוש הרצון של המטופל להתמזג עם כוחו ועוצמתו של המטפל. מעבר לתוכן הפירוש, Newirth מציע כי קיימים אלמנטים נוספים החיוניים לתהליך האידיאליזציה. בסיטואציה קלינית זו, המטופל הופך פאסיבי והמטפל הוא שמאתחל את תהליך האידיאליזציה דרך הערצתו ליצירתיות המטופל ותשוקתו להתגברות על ההזדהות הפתולוגית. למעשה, המטפל הוא שיוצר את המיזוג בין האדם שהוא המטפל לבין הפנטזיה על אב טוב ומציל. הוא יוצר פנטזיה אותה המטופל יכול להטמיע כאובייקט מסייע ורב עוצמה. היבט משמעותי בכיוון פרשני זה הוא שבפירוש זה יש דגש על ההתכוונות לעתיד, בניגוד לפירושים המדגישים את שחזור העבר, ודגש זה מבוסס על תפיסת המטופל כגורם אקטיבי ומלא תקווה במאבק הנפשי שהוא מנהל.

כלומר, בהבנתנו את התהליך של אידיאליזציה כהפנמה של אידיאלים, תקווה וכוחות, התהליך הפרשני שונה באופן מהותי ביחס לסוגים קלאסיים של הסברים. ביחס לבעיית האידיאליזציה, או היעדר אובייקט אידיאלי מופנם, הפירוש צריך לכלול פנטזיה המפותחת על ידי המטפל הכוללת הבחנה בין העצמי של המטפל לבין האובייקט ההיסטורי האהוב והעוצמתי. זאת בניגוד לפירושי העברה קלאסיים יותר בהם נעשה ניסיון להבחין בין העצמי של המטפל לבין דמויות היסטוריות מעברו של המטופל. במסגרת פרשנית זו הדגש הוא על תנועת הזמן מההווה לעתיד ולא מהעבר להווה. זוהי עמדה המעצימה את המטופל ואת ניסיונותיו להתקדם ולהתפתח.

חשוב להדגיש כי עמדה פרשנית זו עשויה להיתקל בהתנגדות. עם זאת, ההתנגדות להתפתחות העברת אידיאליזציה ולהתפתותו של עצמי המסוגל ליהנות, לחוות תקווה ולהיות מכוון מטרה הוא היבט מרכזי בטיפולים רבים. ההתנגדות לובשת בדרך כלל שתי פנים. צורת התנגדות אחת מתבטאת בסירוב להכיר בנוכחות המטפל או בכך שהוא מחזיק בדבר מה שהוא מעבר להיבטים פונקציונליים. צורת ההתנגדות השניה מתבטאת באימה מפני הרס עצמי במקרה של שינוי בהפנמת הזולתעצמי האידיאלי. סוג זה של התנגדות מבטא את פחדיהם של מטופלים מ"התרסקות" במידה ויאפשרו לעצמם להצליח ולנהוג באופן המבוסס על הפנמת תקווה ומטרה. התנגדות זו והחרדה הנלווית לה מזכירות את המיתוס של איקרוס: הבן שלא הפנים את הוראות האב, הידע שלו, תקוותיו ומטרותיו אלא נקשר אליהן באופן שטחי ומצא עצמו לבסוף קרוב מדי לשמש, באופן שהמיס את כנפיו והביא להתרסקותו ארצה. בקרב מטופלים אשר לא הפנימו את האידיאלים, התקוות והכוחות של הוריהם, אנו עדים לפחד לעוף קרוב מדי לשמש ולהתרסק. פחד זה בא לידי ביטוי בחווית המועקה, הכבדות והיעדר ההנאה הנובעת מהחסר בהתפתחות זולתעצמי אידיאלי. 

ביבליוגרפיה

Idealization and interpretation. Newirth, Joseph W. Contemporary Psychoanalysis, Vol 23(2), Apr 1987, 239-243.

הפסיכולוגיה של הכאב: בין גוף לנפש, בין עבר להווה, בין טראומה ליצוג
קורס המשלב תיאוריה, מחקר ויישום בגישות מתקדמות לטיפול פסיכולוגי בכאב כרוני וטראומה מתוך נסיון לטפח חשיבה והבנה בעולם המורכב של כאב כרוני.
מרצה: יואב בר יוסף
קורס מוקלט | 4 שיעורים
הכשרה פרונטלית ב EMDR – שלב 1+2 בצפון
"מרכז איתן" שמח לבשר על קיומה של הכשרה פרונטלית שתיערך בכפר תבור לאחר חגי תשרי. ההכשרה תועבר ע"י דורית סגל, עורכת שותפה בספר "EMDR- הפסיכותרפיה של המאה ה-21". ההכשרה מוכרת ע"י EMDR אירופה וישראל. בנוסף להכשרת הבסיס תהיה הכשרה בפרטוקול RTEP.
מרכז איתן , כפר תבור
החל מאוקטובר 2025
כנס‭ ‬"מעגלים‭ ‬התייחסותיים 2025"
לקראת ציון תאריך השנה השנייה למלחמה ולהשלכותיה הקשות, מזמין כנס מעגלים להתבונן בדרכי ההתמודדות של כולנו דרך העדשות של אמון (trust) ואמונה (faith), בחיי הנפש ובטיפול בגישה ההתייחסותית.
IARPP, האקדמית ת"א יפו
18-19.09.2025 | חמישי - שישי
התוכנית הצפונית ללימודי CBT לפרט זוג ומשפחה
התוכנית מתמקדת בהכשרה של מטפלים רגישים ומיומנים, תוך שילוב של חמלה ואמפתיה עם כלים וידע מבוססי מחקר. במהלך הלימודים, תפתחו את היכולת להמשיג ולהבין את הקשיים של הפונים אליכם, ותלמדו כיצד לטפל בהם בגישות חדשניות ויעילות.
מכון פסגות, כרמיאל
תכנית דו-שנתית | דר’ הליין סימקה-וולך
גמישות פסיכולוגית כעוגן בלב הסערה
כנס ACT הישראלי השנתי. יום עשיר ומגוון - מפגש קהילתי, היכרות, למידה, והעשרה מקצועית עם מודלים, פרספקטיבות וכיוונים שונים הנוגעים כולם בעולם הקונטקסטואלי התנהגותי (CBS).
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
08.09.25 | יום שני | 13:00-20:30
"ספר לי את עצמי" - עדות וסיפורי חיים כמשאב להתמודדות עם טראומה ואובדן
יום עיון המוקדש לזכרה של לילך קיפניס ז"ל שנרצחה בביתה בבארי ב7.10.23. הרצאות, תיאורי מקרה, פוטותרפיה, סרטים וכתיבה אוטוביוגרפית - באמצעותם ננסה לספר סיפור שלם יותר על כאב, אובדן, אומץ ותקווה.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
15.09.2025 | יום שני | 09:00-15:00
הסטודיו כמודל עבודה קהילתי בצל הטראומה בין פעולה אמנותית למרחב טיפולי
ההרצאה תעסוק במודל "סטודיו בטוח", מרחב יצירתי-טיפולי-קהילתי המאפשר עיבוד רגשי והתמודדות עם חוויות חיים טראומטיות ומורכבות. נבחן את תפקידו של המרחב האמנותי הפועל במרכז 'חוסן שדרות'.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
מקוון ללא עלות | 16.09.2025 | יום שלישי | 19:30-21:00
הפסיכולוגיה של הכאב: בין גוף לנפש, בין עבר להווה, בין טראומה ליצוג
קורס המשלב תיאוריה, מחקר ויישום בגישות מתקדמות לטיפול פסיכולוגי בכאב כרוני וטראומה מתוך נסיון לטפח חשיבה והבנה בעולם המורכב של כאב כרוני.
מרצה: יואב בר יוסף
קורס מוקלט | 4 שיעורים
הכשרה פרונטלית ב EMDR – שלב 1+2 בצפון
"מרכז איתן" שמח לבשר על קיומה של הכשרה פרונטלית שתיערך בכפר תבור לאחר חגי תשרי. ההכשרה תועבר ע"י דורית סגל, עורכת שותפה בספר "EMDR- הפסיכותרפיה של המאה ה-21". ההכשרה מוכרת ע"י EMDR אירופה וישראל. בנוסף להכשרת הבסיס תהיה הכשרה בפרטוקול RTEP.
מרכז איתן , כפר תבור
החל מאוקטובר 2025
כנס‭ ‬"מעגלים‭ ‬התייחסותיים 2025"
לקראת ציון תאריך השנה השנייה למלחמה ולהשלכותיה הקשות, מזמין כנס מעגלים להתבונן בדרכי ההתמודדות של כולנו דרך העדשות של אמון (trust) ואמונה (faith), בחיי הנפש ובטיפול בגישה ההתייחסותית.
IARPP, האקדמית ת"א יפו
18-19.09.2025 | חמישי - שישי
התוכנית הצפונית ללימודי CBT לפרט זוג ומשפחה
התוכנית מתמקדת בהכשרה של מטפלים רגישים ומיומנים, תוך שילוב של חמלה ואמפתיה עם כלים וידע מבוססי מחקר. במהלך הלימודים, תפתחו את היכולת להמשיג ולהבין את הקשיים של הפונים אליכם, ותלמדו כיצד לטפל בהם בגישות חדשניות ויעילות.
מכון פסגות, כרמיאל
תכנית דו-שנתית | דר’ הליין סימקה-וולך
גמישות פסיכולוגית כעוגן בלב הסערה
כנס ACT הישראלי השנתי. יום עשיר ומגוון - מפגש קהילתי, היכרות, למידה, והעשרה מקצועית עם מודלים, פרספקטיבות וכיוונים שונים הנוגעים כולם בעולם הקונטקסטואלי התנהגותי (CBS).
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
08.09.25 | יום שני | 13:00-20:30
"ספר לי את עצמי" - עדות וסיפורי חיים כמשאב להתמודדות עם טראומה ואובדן
יום עיון המוקדש לזכרה של לילך קיפניס ז"ל שנרצחה בביתה בבארי ב7.10.23. הרצאות, תיאורי מקרה, פוטותרפיה, סרטים וכתיבה אוטוביוגרפית - באמצעותם ננסה לספר סיפור שלם יותר על כאב, אובדן, אומץ ותקווה.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
15.09.2025 | יום שני | 09:00-15:00
הסטודיו כמודל עבודה קהילתי בצל הטראומה בין פעולה אמנותית למרחב טיפולי
ההרצאה תעסוק במודל "סטודיו בטוח", מרחב יצירתי-טיפולי-קהילתי המאפשר עיבוד רגשי והתמודדות עם חוויות חיים טראומטיות ומורכבות. נבחן את תפקידו של המרחב האמנותי הפועל במרכז 'חוסן שדרות'.
מכון מפרשים, האקדמית ת"א יפו
מקוון ללא עלות | 16.09.2025 | יום שלישי | 19:30-21:00